La Vanguardia, 4 de setiembre de 2018
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jueves, 13 de septiembre de 2018
lunes, 20 de noviembre de 2017
¿Cuál es el mejor regalo para un niñ@/adolescente del siglo XXI?
Publicado
a La Vanguardia. 17/11/2017
http://www.lavanguardia.com/vida/20171117/432920915219/cual-es-el-mejor-regalo-para-un-ninadolescente-del-siglo-xxi.html
Infancias se escribe
en plural porque no hay una. Hay las infancias desamparadas y robadas, algunas
en países lejanos y otras aquí mismo. Infancias mal-tratadas y des-cuidadas
para las que el mejor regalo es la protección y el buen trato. Darles un lugar
de sujetos de pleno derecho.
Junto a estas, hay
otras infancias más afortunadas, donde los bienes no son el problema principal.
A veces lo material recubre otras faltas y ausencias. En las últimas décadas
han aparecido dos nuevos objetos en la vida de estos niños y adolescentes que
no estaban en la nuestra.
Por un lado la
medicación psicotrópica (psicoestimulantes, antidepresivos, antipsicóticos,
tranquilizantes, hipnóticos), cuyas cifras son ya muy altas y no paran de
crecer hasta convertirse en un verdadero problema de salud pública. España
figura, según un estudio internacional realizado en 2004, como el tercer país
del mundo en recetar psicofármacos a menores de 17 años, por detrás de Canadá y
los Estados Unidos y algunos autores presumen la cifra de 400.000 españoles
afectados del TDAH, uno de los ejemplos paradigmáticos de esta creciente
medicalización de la infancia.
A
este nuevo objeto, llamado a “proteger” al niño de sí mismo y de sus propios
excesos (oposicionismo, rebeldía, angustia, inquietud corporal), le corresponde
cada vez más un adulto mudo, que más que escucharlo se limita a clasificarlo y
etiquetarlo, sin interactuar demasiado con él. Baste el ejemplo del diagnostico
de TDAH que puede realizarse – y se hace con frecuencia- a partir de
observaciones de maestros y padres, sin hablar demasiado tiempo con el
niño/adolescente.
El otro nuevo objeto son los gadgets (móviles, ordenadores, tablets,..) que los conectan a un otro virtual, anónimo y escurridizo, que pasa fácilmente desapercibido para los padres, al tratarse de un...
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lunes, 30 de octubre de 2017
Niños y adolescentes: ¿desamparados digitalmente?
La Vanguardia, sábado 21 de octubre de 2017
Hoy en España el 50% de los
menores navegan habitualmente por Internet y el 95% de los mayores de 15 años
tienen un smartphone que usan entre tres y cuatro horas al día (una cuarta
parte más de seis horas).
El uso es variado: para vincularse,
mostrar sus creaciones e imágenes, recabar información, jugar. Sin olvidar las
apuesta online que han aumentado exponencialmente (14-25 años) por su facilidad
de acceso, anonimato y recompensa inmediata, amen del marketing agresivo y
vinculado a ídolos deportivos.También las violencias encuentran su lugar, en
especial el ciberbullying que ha aumentado en la última década.
¿Cuál es el único lugar donde un
adolescente no se lleva casi nunca el móvil?
lunes, 2 de octubre de 2017
Sintomas adolescentes (II): Tres transformaciones claves
Hoy no podemos pensar la subjetividad de los adolescentes
sin tomar en cuenta tres transformaciones claves, todavía en curso, que inciden
en ella y que supone un monto de incertidumbre y angustia considerable, para
los padres, los docentes, los psi y por supuesto para los propios adolescentes..
En primer lugar la que afecta al trabajo, como
significante amo y como polo identificatorio en la construcción de la persona.
La actual precariedad, que no parece vaya a ser pasajera, la crudeza del
vínculo que propone, donde el rendimiento/beneficio es el único valor constata,
como nos han mostrado Sennett, Bauman y otros, que el sujeto es en sí mismo un
objeto consumible y desechable. Si hasta hace unas décadas la promesa del
sacrificio que implicaba la formación y el esfuerzo se traducía en estabilidad
futura y buena vida, hoy el trabajo se asocia más bien a la degradación. Eso incide
ya en la infancia y en la adolescencia donde el saber se ve también afectado
por esa degradación y esa subordinación al rendimiento.
El debate actual sobre el futuro de la educación nos
muestra los intentos desesperados
jueves, 29 de junio de 2017
Adolescentes: las pantallas y el cuerpo*
Las prácticas de grupo son una de las maneras clásicas de
evitar afrontar en soledad la metamorfosis de la pubertad.
Ese cuerpo del Otro, inaccesible, puede encontrar allí una encarnación. El
inventario de esas prácticas es largo. A las clásicas de la pandilla, los
grupos lúdicos, las bandas violentas se suman hoy las performances públicas
(botellón, Pokemon go, flashmob), los nuevos lazos sociales
promovidos por el fanatismo (yihadismo), las comunidades de afectados por un
rasgo de goce (LGTBI, TDAH, ...) y por supuesto las comunidades virtuales.
Sabemos que el catalogo de las pulsiones está cerrado
pero su lectura, a partir de la actualidad de los semblantes, nos obliga a
renovar su abordaje en la clínica. La realidad digital plantea así algunas
novedades que inciden en el goce del ser hablante, constituyéndose como un
nuevo soporte pulsional.
Por una parte, como destaca Miller, esta nueva realidad plantea
una diversidad infinita de posibilidades, lo que abre a la realización
fantasmática y al tiempo puede producir una cierta procastinación por la
dificultad del sujeto para concluir.
martes, 13 de junio de 2017
La dificultad de ser adolescente (Entrevista "A vivir.." Cadena Ser
La dificultad de ser adolescente (Audio)
SÁBADO, 10 de junio de 2017
Charlamos con José Ramón Ubieto, psicoanalista, miembro de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis y profesor de la UOC sobre Bullying, suicidios, ritos de paso, desamparo digital, el Otro digital ...con Javier del Pino y José Martí-Gómez.
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